Сообщения: 8

Tā kā Rīgas Valdorfskola ir pašvaldības skola, tad tai ir jāpilda visas valsts noteiktās prasības un lielajās klasēs kaut kādas atzīmes jau parādās. Precīzi pateikt nevarēšu, jo nav bijusi ar to tieša saskare, bet dzirdēts ir, ka kaut kādas atzīmes jau parādās. Arī beidzot 9-to klasi ir jāizliek vērtējumi atestātā un kur tie radīsies, ja ne jau laicīgi liekot atzīmes.
Nevajag iedomāties, ka Valdorfskola ir kaut kāda mistiska burciņa, kurā neieplūst svaigs gaiss, neiekļūst nekas no ārpasaules. Bērni nedzīvo izolācijā, viņi redz, dzird, jūt un zina.
Tāpat tās runas par sektām un ticībām. Patiesībā, tas viss ir visnotaļ plūstoši. Mūsu, trešās kalses, skolotāja nepieder ne pie vienas no man zināmām konfesijām un bērni netiek "baroti" ar kaut kādām konkrētām ticībām vai pārliecībām. Parasti viss tiek vnk izrunāts, konkrētās situācijas apspriestas, pat izmantojot pasakas vai fabulas var atrast kopsaucēju ar reālo notikumu. Citā klasē audzinātāja ir ar kristīgo pārliecību, bērni no tā visa saņem tēvreizi, varbūt kādā dzejolī būs vārds "Dievs". Arī šis vārds - Dievs, katram var asociēties ar kaut ko citu. Citām tautām, citās valodās, varbūt ir katrai ticībai vai pārliecībai savs augstākās varas apzīmējums, bet latviešu valodā vārds Dievs bija jau pirms kristīgās ticības ienākšanas un tas vienādā mērā var būt pagānu Dievs vai kristīgo Dievs, vai vēl kādas ticības augstākais spēks. Katrs var izrunāt šo vārdu veltot lūgšanu vai dziesmu savam Dievam. Mums ir ļoti skaists pantiņš pirms un pēc pusdienām. Pirms bērni skaita - Met Laimiņa zelta jostu ap šo visu istabiņu, lai paēda, kas neēdis, lai padzēra, kas nedzēris. Pēc ēšanas skaita - paldies saku Dieviņam, nu paēdu pusdieniņas, dod Dieviņi rokām spēku launadziņu nopelnīt. Kur šeit ir kas bīstams vai kā savādāk bērnu ietekmējošs? Šie vārdi palīdz bērnam noskaņoties turpmākajam procesam (pusdienām) un ar cieņu pateikties par maltīti.
Es ļoti gribēju pateikt, ka katram ir savs ceļš, sava vīzija. Man ir kategoriski nepieņemama klasiskā skola. Nespēju saprast, izprast un pat pieņemt tur valdošo. Ir bijusi iespēja pastrādāt klasiskajā skolā un tur es tikai šoku ieguvu. Skaitīju dienas, kad tikšu prom. Vladorfskola man ir kā... man patīk tas krievu vārds - otdušina. Es vienkārši baudu šo skolu un kaifoju! Ir ļoti daudzi iekšējie skolas procesi, kuros veroties esmu bijusi mēma ne reizi vien - pozitīvā nozīmē. Kur klasiskajā skolā skolotāji iet ar naidu, tur Valdorfskolā to risina vēsā mierā un pat ar smaidu, un milzīgu izpratni. MILZĪGU IZPRATNI par bērnos notiekošo, lai vai kādus nedarbus būtu sastrādājuši. Skolotāji vienmēr cenšas saprast notikušā vai notiekošā iemeslus pirms izteikt spriedumus, sodīt utt. Un šī skolotāju izpratne ir bezgala svarīga.

Сообщения: 5641
Откуда: рига, вецаки

Ilva спасибо за пост, интересно

_________________

Приглашаю на занятия по йоге

Сообщения: 2201

Девочки, к постам Илвы прошу отнестись с особым вниманием, так как она не только моя коллега - вальдорфская мама, но с этого года еще и учитель первого класса вальдорфской школы.
Ilviņ, paldies, ka raksti arī šeit!

Сообщения: 8

Apsveikumi ar ģimenes pieaugumu! Ziemassvētku eglītē, garāmskrienot, tevi pamanīju un tagad skatos, ka viss jau noticies Malači!

Сообщения: 8

miorica :

Девочки, к постам Илвы прошу отнестись с особым вниманием, так как она не только моя коллега - вальдорфская мама, но с этого года еще и учитель первого класса вальдорфской школы.

Paldies tev, bet jāņem vērā, ka es tikai sāku to visu darīt un man informācijas ir pat ļoti maz. Neesmu nekāds speciālists šajās tēmās.

Сообщения: 623
Откуда: Золитуде

Таки есть такие люди в реале?
А зарплата у них такая же как и во всех остальных школах?

_________________

Сообщения: 2

Не хотелось бы никого обидеть, однако мне кажется что есть моменты на которые стоит обратить внимание. Возможно кто то из тех кто работает там или отдал туда своих детей искренне очарованы этой системой.

Всегда когда мы слышим о Вальдорфских школах, говорится что они не религиозны. Однако надо повнимательнее посмотреть на личность самого Рудольфа Штайнера. Здесь на форуме кто то сказал что "одна умная женщина из фанатов" упоминала антропософию. Антропософия это оккультное учение основанное на теософии и "откровениях" которые получил Штайнер. Наверно будет справедливо предположить что его система образования не будет слишком оторвана от его учения.

То что там преподают вроде как православные учителя (один, как я понял) и дети носят крестики еще не говорит о том что эта система обучения совместима с христианством. Штайнер обещал поведать человечеству "истину" о Христе и христианстве. Для родителей христиан, у которых имеются иллюзии насчет совместимости Вальдорфской школы и христианства рекомендую ссылку:

http://www.k-istine.ru/sects/steiner/steiner_about.htm
http://www.podvorie-sokolniki.ru/2007/11/15/vechnyjj-shtejjner-osnovatel.html

Кроме хорошего отношения учителей надо присмотреться к идеологии воспитания.

Вот что Штайнер говорил на закрытых конференциях учителей первой вальдорфской школы:

"Вы, сотрудники, работающие в вальдорфской школе, должны помогать поддерживать нам все движение… Вальдорфская школа может поместить себя на самую широкую основу и таким образом сделаться столпом и утверждением всего Антропософского Движения".

Не буду пересказывать то что уже много раз говорилось и писалось. Достаточно набрать "христианство и Вальдорфская школа" в яндексе.

90% это реклама этих самых школ и восторженные отзывы. Поэтому привожу пару ссылок здесь.

http://azbyka.ru/tserkov/lyubov_i_semya/vera_i_deti/kuraev_shkolnoe_bogoclovie_10-all.shtml
http://www.sektoved.ru/enciclopedia.php?cat_id=93

Конечно, сейчас меня закидают тут камнями в электронном виде. Но я смотрю тут уже долго обсуждают эти школы и ни одного критического отзыва. Я надеюсь что не попал на сайт поддержки Штайнера, иначе моё дело гиблое.

Сообщения: 8

<<dzēsts>>, moderatora brīdinājums

Сообщения: 24

Уважаемый Кех!Вы абсолютно никого не обижаете.Просто Вы постоянно пишите об одних и тех же статьях и мнениях.Это немножко скучно...Простите за резкость.
Приглашаю Вас прийти к нам в гости в вальдорфский сад и поговорить о Штайнере и вальдорфской педагогике.Вы уже неоднократно предлагаете участникам обсуждения пройтись по волнам интернета...Искренне благодарим Вас за предоставленное мнение других людей.Только честно:"Сами-то в вальдорфской школе были?"Что-то почитали "бумажное" по вальдорфской педагогике,что там такое, с чем едят?
Мне кажется,было бы справедливее,если бы Вы прошлись по вальдорфской школе,посмотрели на детей.Поговорили с учителями...Взяли фонарик и проверили,где и сколько портретов Штайнера развешено по школе.И на основе своего личного опыта рассказали бы нам свои впечатления,какими бы они тёмными,серыми или разноцветными ни были...
Наше время - это время свободы...Каждый выбирает себе тот путь,который ему кажется интересным.Можно и с косичкой ходить на бритой голове,и забронированным в кожи и клёпки...Просто, если Вам это кажется неправильным...оккультным...,то кому-то это кажется интересным...Мы же не дети..Вы йогов не пытались на путь истинный наставить....?Ведь они ,например,даже слово Христос не упоминают..(плоская попытка пошутить)...
Хотя,конечно,это я громко сказала...Время свободы...Как только возникла эта дискуссия,так тему о Вальдорфской студии в Задвинье закрыли...Маловато свободы,господа,маловато...
Если серьёзно говорить,мне кажется важно доверять себе,своим органам чувств,своим переживаниям и своим мыслям...И писать о том,в чём ты имеешь опыт...непосредственное переживание.
Вы можете писать что угодно...Печально,что Вы пишете не то,что есть у Вас в сердце,а то,что сказали другие люди,Вы просто "сухой" передатчик чужой информации...Приходите общаться "вживую"...

Последний раз редактировалось: Annaa (Пт Янв 14, 2011 00:51), всего редактировалось 1 раз

Сообщения: 24

Да,реально есть такие педагоги.По крайней мере подготовка вальдорфского основного учителя идёт настолько глубоко и разносторонне,что,пожалуй,аналогов нет...Может быть в театральных вузах...,если говорить об искусствах...
И если учитель хорошо обучен и прошёл хорошую подготовку,то получается,что это довольно интересный человек:и с головой,и с сердцем,да и руки на месте...Так как в вальдорфской школе дети знакомятся с 7 видами искусств,то конечно,учитель должен владеть ими...Поэтому на семинаре ,кроме изучения краткого,сжатого курса по математике,языку,химии,физике,истории....другим предметам,кроме возрастных особенностей,основных кризисов в школьном да и дошкольном возрасте ,психологических,физиологических особенностях детей,учителя занимаются живописью,лепкой,движением( эвритмия),рецитацией (искусство речи),,ботмеровской гимнастикой,театром,музыкой (все играют на флейтах)...И рукоделием.Всем приходится учиться и вязать,и шить,и ткать,и вышивать,и работать с шерстью,с бумагой....и кукол шить....
Успех зависит,конечно,от самого человека,учителя...Есть разные учителя...Автору статьи повезло.
Единственно,что в Риге школа государственная,поэтому там пошли другим путём.Учитель не несёт такую нагрузку,как обычно в вальдорфских школах,а делит её с учителями-предметниками.Но здесь важный момент,что всё равно он сохраняет ведение одного класса,одних и тех же детей в течение длительного времени ...Это,наверно,Илва сможет лучше прокомментировать.
В первой вальдорфской школе преподавали высокообразованные люди,имевшие за плечами обязательно университет и учёные степени...Конечно,учиться у таких эрудированных людей очень интересно....Конечно,уровень образования современного учителя,не всегда настолько многогранен...Штайнер установил высокую планку...то была идеальная во многом модель...Сейчас многие вальдорфские школы вынуждены идти на компромиссы с государством,с его экономическими интересами в области образования и с кадрами....Увы!
Мой опыт общения с зарубежными вальдорфскими педагогами,особенно с теми,кто сами выпускники вальдорфских школ,просто удивителен...Хотела бы сказать со всей ответственностью,что уровень их работы с детьми,их способ преподавания просто гениален...Они могут на любой ответ ребёнка найти пример из различных областей знания,они могут через жизненный опыт,например,через чувство тоски и разговор с детьми о том,когда они в жизни испытывали это состояние, рассказывать о крокусе....и,конечно,его строении,ведь это урок ...ботаники или "Человек и растение"...И если это растение тоскует,то какие у него должны быть лепестки....?Вот и крокус на всю мою жизнь остался в душе после общения с вальдорфским учителем...
Зарплата у вальдорфских учителей скромная.Мне кажется,их профессия,сродни подвигу....8 лет жить с мыслями о детях,которые становятся твоими детьми в полном смысле этого слова...Пройти с ними через радости "розового" детства 1-2 класса и увидеть их в "зоопарке" 6 класса..и проститься в 8-м, если хватит сил дойти....Ведь вальдорфский учитель постоянно в процессе постоянного обучения себя...И он учится от учеников...Что может быть труднее?Поклон им...

Сообщения: 1780
Откуда: Марупе

Ilva, šajā forumā publiskā moderatoru darbību apspriešana ir aizliegta. Ja Jums kaut kas liekas netaisnīgs, uzrakstiet PZ vai vēstuli Administrācijai un tas noteikti tiks atrisināts.

noteikumi

_________________
12.01.05 Nikita
29.09.00 Darja

Сообщения: 7672

Заступлюсь за учителей обычной школы. Тупиц и садистов среди них не встречала. Мне попадались хорошие педагоги, интересующиеся и своим предметом, и детьми, которым они этот предмет преподают. Атмосфера в школе во многом зависит от директора, конечно. Но даже при не самом умном и чутком руководителе педагоги находят возможность реализовать свои творческие задумки. Правда, в отличие от бескрылых ангелов-учителей ВШ с лучезарным взглядом, проникающим в детские сердца, это обычные люди Еще хотела сказать о флейтах, которые, судя по всему, являются главным предметом ВШ. Если я хочу, чтобы мой ребенок играл на флейте - я отдам его в музыкальную школу. Если он талантлив в рисовании - будет посещать художественную школу. Вязать носки, сажать растения и наблюдать за полетом птиц можно как дома, так и в кружках по интересам. ВШ отлично выполняла свои функции в прошлом веке, продолжает и теперь - привить детям навыки ручного труда через чувственное восприятие, обращаясь к эмоциям, а не разуму. И, повторюсь, есть дети, которые только так и только этому могут учиться. Илва очень хорошо пишет - откровенно и детально. Стоит вчитаться в ее посты - и все становится на свои места. Особенно меня впечатлил пассаж о том, что академическое образование приводит к деградации детей. Умри, Денис, лучше не скажешь.

_________________
пишу стихи на заказ - свадьбы, юбилеи, дни рождения

Сообщения: 8

Moderatori nekur nav apspriesti. Bija jautājums - kāpēc nedrīkst apspriest konkrētu skolu?
Es vairs nerakstīšu, varat beigt man sekot. Nav interesanti apgrozīties tādā vietā, kur katru otro vārdu dzēš ārā. Ir pat ļoti daudz forumu, kur runā par Valdorfskolām. Piemēram: http://valdorfi.7forum.net/ viena vecāka izveidots forums, kurā var reģistrēties katras klases vecāki un savā starpā sarunāties, sazināties, šīs sarunas neredz citu klašu vecāki. Tāpat ir kopīgās sarunas, kuras redz arī nereģistrētie lietotāji. Laipni aicināti! Arī www.calis.lv ir tēmas par Valdorfskolu un Valdorf-b/d, tur nekādu ierobežojumu nav.
Paldies par uzmanību! Atklanos.

Модератор
Сообщения: 9952
Откуда: Riga, Imanta

Мельком видела эту тему, там было приглашение на посиделки, собирались группы. Такие темы перед публикацией должны быть согласованы с администрацией портала. Ни на одном портале вам не разрешат открыто собирать группы или делать рассылки сообщений пользователям, без предварительного согласования.

Да, может свободы маловато. Но раз хотите пиариться, уважайте правила потрала.

Сообщения: 7672

Модераторы не учли момент чувственного восприятия правил вальдорфскими педагогами. Это свободные люди, живущие в светлом мире, наполненном радостными эмоциями и звуками флейты. А вы - правила, пиар. Это не пиар был, а предложение приобщиться к лучшему, что может предложить педагогика.

_________________
пишу стихи на заказ - свадьбы, юбилеи, дни рождения

Модератор
Сообщения: 9952
Откуда: Riga, Imanta

ладно харош уже, а то люди совсем притихли
Отдельные моменты там были интересные, например взаимодействие родителей и школы. Род. собрание с плюшками, в добродушной атмосфере- ну разве не здорово? Вот бы нам перенять такой опыт, в обычных школах

Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава

DiankaM :

Род. собрание с плюшками, в добродушной атмосфере- ну разве не здорово? Вот бы нам перенять такой опыт, в обычных школах

Рара недавно рассказывала про родительское собрание с чаем и гитарой в самй простой школе. имхо, все зависит от родителей и учителя.

Сообщения: 529
Откуда: Tejka

Интересно так написали о педагогах ВШ школы, и про обычной школы, у всех трудная и ответственная работа, и тут зависит даже не от образования педагога (где он и как учился), а от его умения преподать свой предмет ТАК, чтобы дети запомнили его и могли применить в жизни. Если говорить про обычные школы, то у нас в школе была чудесный педагог (кажется она и сейчас там работает) по химии Инна Николаевна, так на уроках и после были и химия, и опыты, и плюшки и гитара, и творческие вечера и театральные постановки, и много еще всего прекрасного и душевного, отчего о химии только позитивные воспоминания.
А вот, например, в той же школе, только педагог физики, которая тоже была талантливая - чудесно вязала прекрасные узоры, но физикой нас не могла заинтересовать, собственно как и не хотела заинтересовать вязанием чудесных узоров.
В общем я к тому, что всё зависит от человека. если человек порядочный, талантливый, то он будет везде таким и в обычной школе и в ВШ.
Мне даже кажется, что подвиг совершают не те учителя, которые в ВШ идут работать, а те что оставаясь в обычной школе умеют организовать занятия ТАК, чтоб увлечь ребенка с удивительный процесс познания предмета.

_________________
Никита (2005) и Денис (2009)

Сообщения: 7672

DiankaM :

Род. собрание с плюшками, в добродушной атмосфере- ну разве не здорово? Вот бы нам перенять такой опыт, в обычных школах

Переняли уже. Не все, конечно, но есть такое дело. Лиса точно написала - все зависит от родителей и учителя.

_________________
пишу стихи на заказ - свадьбы, юбилеи, дни рождения

Сообщения: 7672

Вспомнился случай из жизни. О том, как элементы ВШ применялись и в советских школах. Сидит завуч на уроке по биологии. Все чин-чином, в классе тишина, учитель пересказывает очередной параграф из учебника. Скучающий завуч флегматично разглядывает стены с наглядными пособиями. И тут его взгляд падает на заголовок в стенгазете, ярко оформленный старательными школьниками - "Пионер - друг червяка". До конца урока завучу так и не удалось придать своему лицу прежнее официальное выражение. А фантазии на тему трогательной дружбы червяка и пионера долго еще бродили по учительской, обрастая все новыми подробностями.

_________________
пишу стихи на заказ - свадьбы, юбилеи, дни рождения

Сообщения: 623
Откуда: Золитуде

Я работала учительницей в простой сельской школе. И родительские собрания всегда проводила с плюшками. Но мне было так проще. Я их (родителей) немного боялась, поэтому старалась сделать все как можно неофициальней.
А потом мы подружились и собрания иначе и не мыслились, как чаепитие на тему...

_________________

Сообщения: 24

Господа,мне бы хотелось плоскость дискуссии на тему:"Какая школа лучше?"...(ведь у каждого своя школа лучше,так ведь?Спорить с этим бессмысленно.Ведь мы такие разные.И можно только радоваться,когда учитель в любой школе - Учитель).
Так вот предлагаю дискуссию направить на тему:"Еслиестьинтересквальдорфскойшколе-задададимвопросыиузнаемчтото новое". Давайте спрашивать...пока у Илвы не прозвенел звонок на урок..Где живой интерес к новому,желание узнавать,познавать?Спрашивайте,пожалуйста.
Зачем вяжут на уроках в 1 классе и мальчики ,и девочки?Неужели Штайнер был такой глупец-философ,что рекомендовал такое ,казалось бы бессмысленное, занятие?Может быть кто-то из взрослых,кто испытывал трудности в этом ,казалось бы простом цеплянии петель,поделится своими детскими переживаниями и наблюдениями ?

Сообщения: 24

Про пиар.Приглашение в вальдорфскую студию живёт на вашем замечательном сайте почти год.И было так радостно,что оно просто было...Понимайтунг,что когда про плюшки - это пиар
Впрочем,спасибо,что удалили,потому что у нас уже создаётся вальдорфский сад на русском языке,первый в Латвии...и информация не так свежа.И у нас возник такой общественный подъём,что сами мамочки "загорелись",сняли комнату,расписали её стены послойной живописью,принесли мебель,посуду из дома,ковры...Намастерили игрушки,нашили кукол...
И такие социальные инициативы (то,что исходит от людей,а не от государства,организаций) редкость,когда без денег,без строителей и дизайнеров,происходят такие вещи,создаётся сад...Своими силами...так вот,милые взрослые родители,это пишется не для того,чтобы похвалиться,а для того,чтобы Вы чувствовали,что Вы - сила.Вы можете быть всегда быть мягкой подушечкой между государственной системой и ребёнком...Если Вам что-то не нравится,вы чувствуете,что это не то,о чём Вы мечтали в воспитании,образовании своего ребёнка,то смело ищите,создавайте свое пространство....Благодарю за внимание.

Сообщения: 529
Откуда: Tejka

Раз просят спрашивать, то до семинара в ВШ я точно не дойду, а если и дойду, то латышский так что пользуясь случаем спрашиваю здесь.
в общем миорика хорошо расписала про ВШ,но вот вопрос конкретней, как проходит день в ВШ в первом классе? со сколько до сколько в ВШ? что дети делают и для чего? мы уже все поняли, что все вяжут, это в первом классе вяжут? что вяжут? и как вообще это выглядит, ну пришли детки первый раз в первый класс, а им что, спицы в руки и вперед петли набирать
мои мысли по поводу вязания, то думаю мелкую моторику развивают, а соответственно и в мозгу там какие-то нервы развиваются, заодно и ту же математику можно изучить, считая количество петель....

_________________
Никита (2005) и Денис (2009)

Сообщения: 4752
Откуда: Dreiliņi

вот это мне кажется сомнительным - к 1-му классу все уже умеют считать как мин до 100, да и простое сложение-вычитание освоили.

_________________
Агата (03.04.2006)