|
 |
Riska |
|
|
Ср Окт 07, 2009 21:44
|
 |
|
|
|
Модератор
Сообщения: 31874
Откуда: Торонто
|
Статья от учителя
Домашнее задание для родителей>>>
_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай
|
| в начало |
 
|
|
|
Riska |
|
|
Ср Окт 07, 2009 21:56
|
|
|
|
|
Модератор
Сообщения: 31874
Откуда: Торонто
|
 у меня вопрос
| Цитата: | | Проверяя заученное стихотворение или пересказ текста, убедитесь, что ребёнок понимает все слова и обороты, не важно, на родном языке этот текст или на иностранном |
у нас достаточно странное обучение лат язу
Мася читает текст но перевести не может ...
это стрёмно или ок - типо погружение в язык , метода и тыры пыры ...?
_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 2469
Откуда: Межциемс
|
У меня тоже вопрос. Если родитель видит ошибку (неправильно посчитан пример, решена задача, написано слово и т.д.), надо ли на нее указывать, исправлять? Как? Если да, то получается, что учителю на проверку сдается совместная работа ребенка и родителя?
_________________
Ярику - 12, Сашеньке - 9, Олесеньке - 5!
А еще я пеку les macarons на заказ!
Последний раз редактировалось: Koloboka (Ср Окт 07, 2009 22:03), всего редактировалось 1 раз
|
| в начало |
|
|
 |
Lapsa |
|
|
Ср Окт 07, 2009 22:01
|
|
|
|
|
Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава
|
Олесь, а общий смысл понимает?
это, видать, методика, да. но я зануда - мы все равно переводим все слова и проговариваем, что каждое значит. не заучиваем, но проговариваем. немного в этимологию залезаем, где можно - типа lietussargs - охранник от дождя, ledusskapis - ледяной шкаф и в том же духе. проговариваем про однокоренные слова - если не знает перевод - а на какое другое слово похоже?...
заучиваем только то, что у них в словарь записывыется.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 114
|
| Koloboka : | | У меня тоже вопрос. Если родитель видит ошибку (неправильно посчитан пример, решена задача, написано слово и т.д.), надо ли на нее указывать, исправлять? Как? Если да, то получается, что учителю на проверку сдается совместная работа ребенка и родителя? |
Я в таких случаях говорю, что у тебя там, в работе ошибка, но не уточняю где именно. Он смотрит и ищет. Обычно находит и исправляет.
_________________
|
| в начало |
|
|
|
Lapsa |
|
|
Ср Окт 07, 2009 22:06
|
|
|
|
|
Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава
|
| Koloboka : | | У меня тоже вопрос. Если родитель видит ошибку (неправильно посчтина пример, решена задача, написано слово и т.д.), надо ли на нее указывать, исправлять? Как? Если да, то получается, что учителю на проверку сдается совместная работа ребенка и родителя? |
ну и что, что совместная  цель-то - научиться писать правильно, решать пример или отвечать на вопросы. какая разница, как это было достигнуто, если в итоге ребёнок все равно учится писать правильно, решать или отваечать на вопросы?
у нас на продленке, кстати, тоже помогают поправить ошибки. и учитель на это нормально реагирует
я обычно говорю - вот это предложение погляди еще раз - там ошибочка. если не находит - читаем вместе и ищем. если не видит упорно - показываю и разбираем, отчего ошибка.
а если при этом 8 вечера и 5 ошибок до этого мы уже исправили - 6-ую сделаю вид, что не вижу. получит исправление - обсудим. все хорошо в меру
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 114
|
А насчет перевести... мне кажется, что они иногда просто слов найти не могут правильных. Вроде когда прошу пересказать своими словами текст, то всё понял, а дословно перевести не может.
а по поводу стихов, при заучивании наизусть никакие картинки не помогают, ничего. просто банальное зазубривание иногда по 5-6 часов в день   В первом классе вообще стрелялась, но сейчас как то память стала получше работать, быстрее процесс пошел.
_________________
|
| в начало |
|
|
|
Lapsa |
|
|
Ср Окт 07, 2009 22:18
|
|
|
|
|
Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава
|
| Hatika : |
а по поводу стихов, при заучивании наизусть никакие картинки не помогают, ничего. просто банальное зазубривание иногда по 5-6 часов в день В первом классе вообще стрелялась, но сейчас как то память стала получше работать, быстрее процесс пошел. |
ой. зазубривание - это жестоко. и памяти сильно не помогает.
мы по-разному запоминаем. иногда рисуем прямо по строчкам. тогда вожу пальцем по рисунку и складываем общий смысл стихотворения, потом уже в ритм и рифмовку облекаем. иногда логическую цепочку ищем. иногда просто обсуждаем стихотворение - а почему автору гручтно? почему осень плачет? а что ты чувствуешь осенью? и ре, как-то проникнувшись, проще уже эти строчки запоминает.
а тупое зазубривание - это мы что делаем? кидаем в мозг кучку ненужного балласта. поэтому мозг его легко выкидывает. и ничего полезного не остается от такого зазубривания.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 2469
Откуда: Межциемс
|
Спасибо, оказывается, все просто. Это моя неопытность, я ж еще теоретисски...
_________________
Ярику - 12, Сашеньке - 9, Олесеньке - 5!
А еще я пеку les macarons на заказ!
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 850
Откуда: Цесис
|
Спасибо за статью  Нам очень актуально.
у нас с второклашкой нашей есть как раз проблемка. Она у нас по жизни немного бардачная и надо следить, чтобы ничего не забыла, все положила и.т.д. И невнимательная, хотя голова светлая, все легко поддается. Но как что-то не получается, то сразу в слезы. И долго плачет, ничего не помогает, пока сама не успокоится и все быстренько не сделает.
Вот вчера - делает задание по сольфеджио (в музыкалку тоже поступила в этом году), учит расположение нот во второй октаве. (на бумаге расположение). К счастью я тоже училась в муз.школе, поэтому могу помочь. Так вот - еще не проверив - знает или нет - начинает расстраиваться, потом реветь (я ничего не знааааю, ничего не умееею). Лила слезы минут 15. Никак не успокоить. Я ей дала таки выплакаться, не вмешивалась, потом пришла, и говорю - давай поверим - начали проверять - оказывается все знает еще лучше меня, назвала все ноты даже без ошибок.
И таких случаев море. Вот не пойму- не верит в свои силы? Или просто так дневной стресс снимает? В школе спрашивала у учительницы - она даже другим детям помогает с заданиями справиться, а дома, вот так...
Вот как реагировать на такие океаны слез. У меня сердце разрывается, видя это, а потом через полчаса - все нормально. 
И что еще - мы стараемся в этом году уже чтобы сама по большей части справлялась с домашними заданиями, немного (незаметно иногда) проконтролировав процесс. Не считая каких-то проектов, креативных занятий, или исследований. Или все-таки надо присутствовать от и до? И как долго?
_________________
|
| в начало |
|
|
|
Riska |
|
|
Чт Окт 08, 2009 09:26
|
|
|
|
|
Модератор
Сообщения: 31874
Откуда: Торонто
|
| Shanda : | | Она у нас по жизни немного бардачная и надо следить, чтобы ничего не забыла, все положила и.т.д. И невнимательная, хотя голова светлая, все легко поддается. Но как что-то не получается, то сразу в слезы. И долго плачет |
ой знакомо ... только я называю не бардачностью а невнимательностью и истеричностью
слёзы на замечания или косяки обильно, видимо после этого всё получается лучше
я сегодня вообще враг народа номер один - я проспала нулевой
исткрика по прибытию в школу
ща сижу обтекаю, какая я сво ...
_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 2660
Откуда: Рига, Тейка
|
| Riska : | у меня вопрос
| Цитата: | | Проверяя заученное стихотворение или пересказ текста, убедитесь, что ребёнок понимает все слова и обороты, не важно, на родном языке этот текст или на иностранном |
у нас достаточно странное обучение лат язу
Мася читает текст но перевести не может ...
это стрёмно или ок - типо погружение в язык , метода и тыры пыры ...? |
Нас стописят раз слезно просили не заставлять детей переводить англ и лат. Сбиваем мы этим им процесс. Думаю фишка в более менее общем понимании.
Я своей иногда сама рассказываю что и как, когда она совсем не фирштейн.
_________________
Катя (28.05.2001), Майя (25.05.2004) и Ксюша (01.05.2007)
|
| в начало |
|
|
|
jatak |
|
Креатив мама |
Чт Окт 08, 2009 09:53
|
|
|
|
|
Сообщения: 2162
Откуда: Пурвциемс
|
| Riska : |
я сегодня вообще враг народа номер один - я проспала нулевой
исткрика по прибытию в школу
ща сижу обтекаю, какая я сво ... |
не хор ли?
_________________
The weather is really fine ... (c)
|
| в начало |
|
|
|
Lapsa |
|
|
Чт Окт 08, 2009 10:10
|
|
|
|
|
Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава
|
во, учение языков - вещь стремная, там лучше с педагогом говорить - что и как посоветует. моему ОЧЕНЬ нужно, чтобы по полочкам было разложено - нам проще один раз проговорить перевод по словам, не циклясь на этом и не заучивая (я обычно просто веду по тексту пальцем, показывая на слово, которое перевожу, и бегло проговариваю весь перевод, потом читаем вместе и рассказывает общий смысл).
со слезами - мне самой после школы иногда нужно было прорыдаться, а потом все получалось. наверное, стресс выливается. да что там говорить, я уже учителем мячиком мягким в стенку колотила посредине проверки эссе (100 ошибок на 40 слов БЛИН)  мож, как вариант, попробовать перед уроками что-то активно покричать, порвать, покидать, попеть громко, поплясать? может, поможет...
про сидение - все дети индивидуальны. помня себя - в первом классе мама сидела рядом, помогала-подсказывала, во втором-третьем - просто была в комнате, вне поля зрения, вязала-читала, я подходила к ней с тетрадями и выученными уроками. Андрейка сейчас математику делает сам и один, и любит именно так, русский тоже на проверку приносит, чтение, природоведение, этику, социальные знания - вместе читаем, обсуждаем. латышский только с бабушкой, только вместе, в продленке не делает, со мной не делает
кстати, стараюсь минимум раз в неделю сесть и просмотреть все тетради - что писали, где ошибался, что проходили, где хвосты (не успел-не понял-забыл) - сама в курсе, что у сынки творится и знаю, где на что внимание надо обратить.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 850
Откуда: Цесис
|
Ой. еслиб вы знали как часто я слышу в телефонную трубку- еле через потоки слез понятное - мааам, папа мне деньги на обед забыл дааааать, я опоздала на автоообус, я забыла дневниииик, ну тому подобное.
Раньше, когда не работала - оба с сыном срывались с места, и неслись ей везти деньги, дневники. А теперь я не могу каждый раз с работы уходить, вот учимся понять маму.
что самое интересное - когда вечером спрашиваю - как проблема то разрулилась - деньги заняты у подружки, домашка в блокнотике записана. Вобщем учимся решать проблемы самостоятельно.
В этом году разрешила ездить в муз.школу самой на автобусе, а потом по городу самой домой топать. (В школу ходит не городскую, а пригородную - и сын тоже там же в садик - а это километров 5 до города, а музыкалка в центре города находится - поэтому надо на автобусе ехать, а потом еще по городу топать).
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 234
Откуда: Плявниеки
|
В латышском прошу пересказать, не дословно перевести. Отдельные слова учим. Обычно она все понимает, что читает, но мож у нас учебник другой. Мне кажется, что обшее понимание прочитанного все-таки должно быть. С анлийским пока непонятно, домой только письменные задания задают (буквы написать)
Наша проблема - выучить стихотворение на латышском. Просто убиться можно. Вся семья уже знает, а Наташка ...Учим в несколько этапов, рисуем, устраиваем представления. Сейчас поняли, что если она сама несколько раз прочитает, то запомнить получается быстрее. При этом стихотворение на русском она запоминает на слух с лету (ну может с третьего раза )
Может наработаем навык со временем, когда начнет чувствовать язык.
_________________
Марина, Наталия (03.05.2002) и Катюша(26.06.2004)
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5286
Откуда: Иманта
|
ой какая же тема актуальная
Лисенок чмоки любимая... ты попала в мой унисон!!!
Кста Олеська - идея супер есть... надо брошуру сделать для первокласников... и во все школы на первое сентября, родителям на заметку. С обзором и школьных пренадлежностей и все стулья и парту и уроки и чтение.... и языки
Обажаю ВАС
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5286
Откуда: Иманта
|
Мы вот вчера делали уроки...
Я вообще нервная на уроки. я их НЕНАВИЖУ открыто и надолго и делать я их нехочу... я от них болею! Уроки - моя психологическая блевотина
Деть это знает... и на меня кашляет за то что я срываюсь и ору и вообще Я ДУРА.
Вот вчера Латырский, Русский, Таблица умножения, Английский, Чтение
Я умирала
|
| в начало |
|
|
|
Riska |
|
|
Чт Окт 08, 2009 10:30
|
|
|
|
|
Модератор
Сообщения: 31874
Откуда: Торонто
|
| jatak : | | Riska : |
я сегодня вообще враг народа номер один - я проспала нулевой
исткрика по прибытию в школу
ща сижу обтекаю, какая я сво ... |
не хор ли? |
неее инглиш
а за инглиш можно сииииильно оторваться
инглиш мы абажаем
_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5286
Откуда: Иманта
|
Это еще все после театра.... репитиция 3 часа
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 167
|
| Цитата: | | В общей сложности выполнение домашнего задания в начальной школе не должно превышать одного часа. |
Вот это у меня только улыбку вызвало. С нашими школьными программами это практически не возможно.
| Цитата: | | Проверяя выученные словарные слова, не требуйте механического заучивания. Лучше нарисовать картинку, на которой будут все нужные слова. Или сочинить веселый рассказ с участием всех слов. |
Перед этим надо объяснить математику, потом проверить русский и тут у всех возникает дикое желание нарисовать картинки. для слов по английски и по латышски.
Вчера учили уроки с 18:00 - 21:30. К слову сказать мы уже в 5 классе.
Последний раз редактировалось: Cinema (Чт Окт 08, 2009 11:14), всего редактировалось 1 раз
|
| в начало |
|
|
|
Riska |
|
|
Чт Окт 08, 2009 11:06
|
|
|
|
|
Модератор
Сообщения: 31874
Откуда: Торонто
|
| Cinema : | | Цитата: | | В общей сложности выполнение домашнего задания в начальной школе не должно превышать одного часа. |
Вот это у меня только улыбку вызвало. С нашими школьными программами это практически не возможно. |
у нас 2 пока что
пишем минут 40
и все устные и факультативные ...
_________________
Apathy is Boring
Не стоит пытаться, или делай, или не делай
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5286
Откуда: Иманта
|
У нас 2 реально... но последнее пол часа уже нихрена не соображает
|
| в начало |
|
|
|
Lapsa |
|
|
Чт Окт 08, 2009 11:12
|
|
|
|
|
Сообщения: 7664
Откуда: Саркандаугава
|
вот странно реально. не должны педагоги такие задания давать. ну не должны. это значит только одно - что на уроке учитель не успевает выполнить программу и спихивает её домой. потому что в началке домой может задаваться только повторение и закрепление материала.
ну я не зна... ну вот на вчера было чтение - страница читать - стихотворение и рассказ маленький, отвечать на вопросы. и математика одно задание - 10 примеров. английский факультатив - ничего не задают.
на сеодня было по русскому одно задание написать и на латышскому слова повторить. по шахматам 6 задачек решить. ну, полчаса, ну час, если писать очень медленно...
ЧТО вы там так долго делаете???
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5286
Откуда: Иманта
|
трахамудимся...
Чтение 2 страницы
Русский задание 1 страницы
Математику выучила за лето
Латырский множественное число и Мужской Женский род.... при этом Сергей об этом ничего не знает
Пока понял пока написал... НОЧЬ
|
| в начало |
|
Поиск
Группы
Профиль
