|
Сообщения: 482
|
У одного ребёнка был приходящий педагог, у другого воспитатели преподавали (называли билингвальным). Итог одинаковый - "0" знаний лат.языка.
_________________
Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает все вверх дном 
|
|
Сообщения: 17244
Откуда: Рига, Тейка
|
Должен быть педагог на ставке, но никто не мешает его выдвинуть из своей среды, просто забрав группу. Как это сделали у нас. В итоге знаний тоже 0. Хотя сама педагог язык знает неплохо, но, во-первых, она выраженно русскоязычная со всеми вытекающими последствиями (жуткий рязанский акцент, умение строить фразы только по книге, а не согласно живому употреблению слов и т.д.), во-вторых, программа тоже оставляет желать - лично я нашла много несостыковок: ребенок приносил домой отголоски уроков и выученных слов, где переводы слов давались не совсем соответствующие классическим значениям. На мои вопросы педагог показала материалы программы, по которым должна учить, и там так и было дано. Специально дебилов делают, что ли? Естественно, невзирая на моё 100% знание языка ребенок отказался меня слушать и повторял только то, чему учил педагог в садике. Не смертельно, конечно, никто чёрное белым всё же не называл, но абсурд налицо:
- джемпер - jaka
- свитер - džemperis
- куртка - тоже jaka, хотя правильно virsjaka, и ежу понятно, что джемпер - džemperis и есть, а свитер, соответственно - svīteris, а не этот вот бредок.
Песенок учат много вроде, но все механически, никто не объясняет значения, ребёнок как слышит, так и поёт, перевирая слова, вообще не понимая, как они должны звучать и что означают. Плюс, естественно, произношение развивается такое же рязанское.
_________________
СЗ масел, эфиров и гидролатов Cкрабы, масла, кремы, соли, плитки, свечи
|
Поиск
Группы
Профиль
